| تحلیل روایتی نقش دانش آموزش محتوا در کیفیت ورزش آموزشی در ایران |
| کد مقاله : 1043-4THPECONF |
| نویسندگان |
|
مهتا غفاری *1، شیرین عالی2 1دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر، اردبیل ، ایران 2استادیار گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 14665-889, تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| دانش آموزش محتوا بهعنوان یکی از مؤلفههای بنیادین در آموزش مؤثر تربیت بدنی، نقشی کلیدی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و رشد حرفهای معلمان ایفا میکند. هدف پژوهش حاضر، مرور و تحلیل روایتی پژوهشهای انجامشده در ایران و جهان از سال ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ با محوریت کاربرد و توسعهی دانش آموزش محتوا در حوزهی تربیت بدنی است. این مطالعه به روش مرور روایتی انجام شد. جستوجو در پایگاههای اطلاعاتی داخلی و خارجی شامل SID، MagIran، ISC، Scopus و Google Scholar با واژگان کلیدی « آموزش تربیت بدنی»، « تحلیل روایتی»، « ایران»، « دانش آموزش محتوا» و « کیفیت ورزش آموزشی» صورت گرفت. در مجموع، ۹۲ مقاله شناسایی شد که پس از غربالگری، ۵۰ پژوهش با معیارهای ورود منطبق بودند و مورد تحلیل محتوایی قرار گرفتند. یافتهها نشان داد که دانش آموزش محتوا بهطور مستقیم بر کیفیت تدریس، انگیزش یادگیری دانشآموزان و ارتقای مهارتهای حرفهای معلمان اثرگذار است. همچنین، نوآوریهای فناورانه مانند آموزش مبتنی بر واقعیت افزوده، بازیوارسازی و یادگیری تعاملی موجب تقویت ابعاد شناختی و عملی دانش آموزش محتوا در کلاسهای تربیت بدنی شدهاند. با این حال، چالشهایی نظیر نبود چارچوب ملی برای توسعه دانش آموزش محتوا، کمبود آموزشهای ضمن خدمت و ضعف در استفاده از فناوری آموزشی وجود دارد. بر اساس تحلیل روایتی، تلفیق دانش محتوایی، آموزشی و فناوری آموزشی، رویکردی کارآمد برای بهبود نظام آموزش تربیت بدنی در ایران محسوب میشود. پیشنهاد میشود سیاستگذاران آموزشی با طراحی دورههای تخصصی ضمن خدمت، تدوین استانداردهای ملی و حمایت از پژوهشهای میانرشتهای زمینهی ارتقای دانش آموزش محتوا را فراهم آورند. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش تربیت بدنی، ایران، تحلیل روایتی، دانش آموزش محتوا، کیفیت ورزش آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
