| مطالعه تطبیقی تربیت بدنی ابتدایی ایران، فنلاند و ژاپن با تأکید بر دانش آموزش محتوا |
| کد مقاله : 1176-4THPECONF |
| نویسندگان |
|
آزاده سلیمی * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| هدف اصلی این پژوهش، بررسی تطبیقی ساختار و محتوای درس تربیت بدنی دوره ابتدایی در سه کشور ایران، فنلاند و ژاپن با محوریت دانش محتوای تربیتی بود تا نقاط قوت و محدودیتهای نظام آموزشی ایران مشخص شده و راهکارهای عملی برای ارتقای آن ارائه گردد. در این مطالعه، اهداف، محتوای آموزشی، زمان اختصاصیافته، رویکردهای تدریس و شیوههای ارزیابی در برنامههای درسی سه کشور با یکدیگر مقایسه شدند. روش پژوهش مبتنی بر تحلیل اسناد رسمی شامل راهنمای برنامه درسی تربیت بدنی ایران (۱۴۰۳)، برنامه ملی آموزش پایه فنلاند (۲۰۲۴) و راهبردهای آموزشی وزارت فرهنگ و ورزش ژاپن (۲۰۲۳) بود. نتایج حاکی از آن است که ایران با اختصاص تنها دو ساعت در هفته عمدتاً بر مهارتهای حرکتی پایه و سلامت جسمانی تأکید دارد و توجه محدودی به جنبههای فراگیر نشان میدهد. در مقابل، فنلاند با حداقل نود تا صد و پنج ساعت سالانه و رویکرد زندگی فعال و ژاپن با نود ساعت سالانه و تمرکز بر شایستگیهای مهارتی، تفکری و نگرشی، از انسجام بیشتری در بهکارگیری دانش محتوای تربیتی برخوردارند. پژوهش حاضر با ارائه پیشنهادهایی از جمله افزایش ساعات هفتگی، تقویت دورههای ضمن خدمت معلمان و طراحی محتوای بازیمحور، زمینه مناسبی برای اصلاح برنامه درسی تربیت بدنی ایران فراهم میآورد. |
| کلیدواژه ها |
| برنامه درسی تربیت بدنی ابتدایی، مطالعه تطبیقی، دانش محتوای تربیتی، ایران، ژاپن ،فنلاند. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
