| مطالعه تفاوت های روانی-اجتماعی دانش آموزان آسیب دیده رشته های تیمی و انفرادی درمدارس – یک مطالعه مروری نظام مند |
| کد مقاله : 1195-4THPECONF |
| نویسندگان |
|
مریم نخعی1، زهرا اسکندری *2، زهرا سادات میرزازاده3، مهدی قوام پور4 1دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی 2دبیر تربیت بدنی شاغل در مدیریت مجموعه ورزشی کاظمیان 3هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد 4دبیرآموزش و پرورش ناحیه 6 مشهد |
| چکیده مقاله |
| آسیبهای ورزشی از شایعترین عوامل غیبت طولانیمدت دانشآموزان از درس تربیتبدنی و کاهش مشارکت پایدار در فعالیت بدنی است. این پژوهش با هدف مقایسه واکنشهای روانی– اجتماعی آسیب در دانشآموزان ورزشکار رشتههای انفرادی و تیمی و ارائه راهکارهای عملی بومیشده انجام شد. با جستوجوی جامع در پایگاههای PubMed، Scopus، Web of Science، SID، Magiran و Civilica طی سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۵، در مجموع ۴۸ مطالعه واجد شرایط وارد تحلیل شدند. نتایج نشان داد ورزشکاران انفرادی شدت بالاتری از ترس مصدومیت مجدد، بحران هویت ورزشی، کاهش خودکارآمدی و انزوای اجتماعی را تجربه میکنند؛ در حالی که ورزشکاران تیمی بیشتر با فشار اجتماعی بازگشت زودهنگام، ترس از قضاوت همتیمیها و خطر بازگشت پرخطر مواجه میشوند. این تفاوتها به افت نمره تربیتبدنی، غیبت طولانی و کاهش انگیزه تحصیلی منجر میگرددکه نیاز به اقدامات پیشگیرانه دارد. پیشنهاد میشود آموزش روانشناسی آسیب در دورههای ضمن خدمت معلمان اجباری شود و گروههای همیاران بازتوانی در مدارس تشکیل گردد. |
| کلیدواژه ها |
| آسیب ورزشی، واکنش روانی-اجتماعی، ورزش انفرادی، ورزش تیمی، حمایت اجتماعی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
