تأثیر واقعیت مجازی بر تقویت تصویرسازی ذهنی و یادگیری حرکتی: مرور نظام‌مند مطالعات ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵

کد مقاله : 1232-4THPECONF

نویسندگان

سمیه آخته *، عهدیه یدالله زاده دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله

یادگیری حرکتی و تصویرسازی ذهنی از مؤلفه‌های اساسی در توانبخشی، ورزش و آموزش مهارت‌ها محسوب می‌شوند. فناوری واقعیت مجازی (VR) با ایجاد محیط‌های تعاملی و غوطه‌ور امکان تمرین امن، بازخورد چندحسی و تکرار مکرر را فراهم می‌آورد و می‌تواند کیفیت تصویرسازی ذهنی و سرعت یادگیری حرکتی را افزایش دهد. این مطالعه به‌صورت یک مرور نظام‌مند، پژوهش‌های منتشرشده بین سال‌های ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ را بررسی کرد و به تحلیل اثربخشی VR در تقویت تصویرسازی ذهنی و یادگیری حرکتی پرداخت. پس از غربالگری ۶۵۲ مقاله و اعمال معیارهای ورود، ۴۲ مطالعه وارد تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که VR، به‌ویژه در ترکیب با تصویرسازی ذهنی یا تمرینات ساختاریافته، موجب بهبود معنادار در تعادل، دامنه حرکتی، کنترل بدنی و تحریک عصبی می‌شود. با وجود مزایا، چالش‌هایی مانند نیاز به تجهیزات، امکان بروز سایبرسیکنس و تنوع پروتکل‌ها وجود دارد. یافته‌ها حاکی از آن است که VR می‌تواند به‌عنوان ابزار مکمل در توانبخشی و آموزش مهارتی به‌کار رود و توصیه می‌شود پژوهش‌های آینده به ارزیابی اثرات بلندمدت و استانداردسازی پروتکل‌ها بپردازند.

کلیدواژه ها

واقعیت مجازی، یادگیری حرکتی، تصویرسازی ذهنی، توانبخشی، فلج مغزی، تعادل، VR

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر